search for: explicarles

Sobre todo explicarles bien a que pregunta quieren contestar con la estadistica etc. El tema en psicología es sore todo que entiendan cuando leen algún articulo que significa la estadística. Por eso creo que con execsl y su add va super bien para que puedan reproducir casos. Usar algo nuevo, por lo que he visto con los c...

...ía tratado de ayudarme. Espero en unas > semanas poder también ser yo útil a quien lo necesite. > > Me explico de nuevo. Estoy aprendiendo y mi primera visión, antes del Data > Mining y las redes neuronales a las que quiero llegar, es ir solucionando > los problemas básicos además de explicarles R a mis propios alumnos en > lugar de Wiris (idóneo para secundaria) o Maxima. > > Mi problema es de combinatoria básica, quiero calcular Cm,n Pn Vm,n y lo > mismo con repetición. Son cosas muy básicas de secundaria que cualquier > programa o calculadora de mano las resuelve. Supu...

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Si puedo dar mi opinión es que no uséis rcomander. Al final el alumno cree que usa R pero no lo usa!!! Depende del tiempo pero si es para psicología yo usaría excell o spss. Rcomander les va a liar mas de lo debido y deja el ordenador inutilizable... Soy profe de estadistic pero aparte estoy en segundo de psicologia y la estadistica que se da es muy muy basica como para usar R. Salutis. Renaud

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En relación con lo que comenta Carlos, por ejemplo para el caso de las Variaciones sin Repetición, puede ser instructivoenseñar como se construye como por ejemplo: VsinR <- function(m, n){ return (factorial(m)/factorial(m-n))} VsinR(9,3) ------------------------- Creo que con la función factorial que viene por defecto en R puedes construir siguiendo este modelo rápidadmentecasi cualquier

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Hola. Tengo una especie de "poltergeist"... a ver si alguien es capaz de echarme un cable.... sucede al usar los paquetes XLConnect (http://cran.r-project.org/web/packages/XLConnect/) y gWidgets (http://cran.r-project.org/web/packages/gWidgets/) simultáneamente en R 2.15.2 (de 32 bits bajo Windows 7) ... con la versión anterior (2.15.1), en las mismas condiciones, no pasa. Caso 1: #

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